À l’occasion de la rentrée universitaire 2026-2027, l’International School of Technology and Business (ISTB) entend renforcer son ambition de former des professionnels capables de s’adapter aux transformations profondes du monde du travail. Au cœur des échanges : l’évolution de l’enseignement supérieur, l’impact de la digitalisation et de l’intelligence artificielle (IA), l’ancrage de la formation juridique dans les réalités togolaises et l’ouverture internationale.
Repenser l’enseignement à l’ère du numérique et de l’intelligence artificielle
Un panel consacré aux transformations de l’enseignement supérieur a notamment mis en lumière les effets de la digitalisation et de l’intelligence artificielle sur les méthodes pédagogiques.
Face à l’évolution rapide des métiers et des compétences recherchées, les intervenants ont insisté sur la nécessité de dépasser les approches exclusivement fondées sur la transmission des connaissances. Au-delà des savoirs théoriques, les étudiants doivent désormais développer des capacités d’adaptation, de raisonnement, de créativité, de travail en équipe et de résolution de problèmes.
Dans cette perspective, l’enseignement est appelé à davantage s’appuyer sur des projets permettant aux apprenants de se confronter à des situations concrètes. À l’ISTB, cette orientation se traduit notamment par la mise en œuvre de projets tutoriels, destinés à placer les étudiants en situation de recherche, d’analyse et de résolution de problèmes réels.
L’intelligence artificielle a également été présentée comme un outil désormais incontournable dans les processus d’apprentissage. Les échanges ont toutefois souligné la nécessité d’un encadrement pédagogique approprié afin de permettre aux étudiants d’en maîtriser les possibilités, mais aussi d’en comprendre les limites.
L’objectif est ainsi de faire de l’IA un outil d’accompagnement et d’amélioration de l’apprentissage, sans qu’elle ne se substitue au raisonnement, à l’analyse critique et à la réflexion personnelle de l’étudiant.
Former des juristes enracinés dans les réalités togolaises
La question de l’adaptation de la formation juridique aux réalités locales a également occupé une place importante dans les discussions.
Le Prof Akodah Ayewouadan a plaidé pour une meilleure prise en compte des réalités sociales et culturelles dans l’enseignement du droit au Togo. Selon lui, la formation juridique ne saurait se limiter à la connaissance des textes et des normes étatiques. Elle doit également permettre aux futurs juristes de comprendre les pratiques sociales, les coutumes et les différentes réalités auxquelles ils seront confrontés dans leur parcours professionnel.
Parmi les pistes évoquées figurent notamment une meilleure prise en compte du droit coutumier togolais, ainsi que le renforcement de disciplines telles que l’anthropologie juridique, la sociologie du droit, la philosophie du droit et l’histoire du droit.
« La formation juridique n’a de valeur que si elle s’enracine dans nos réalités normatives », a-t-il insisté.
Cette approche vise à favoriser une formation juridique à la fois rigoureuse sur le plan académique et davantage en prise avec les réalités sociales, économiques et culturelles du pays.
Préserver la dimension humaine du métier de juriste
De son côté, Claire Sejean-Chazal, Professeure agrégée de droit privé (France), a rappelé que les transformations numériques ne remettent pas en cause la dimension profondément humaine de l’enseignement du droit.
À ses yeux, l’enjeu n’est plus seulement de transmettre des connaissances désormais largement accessibles en ligne, mais surtout d’apprendre aux étudiants à comprendre, raisonner, argumenter et construire leur propre pensée, grâce notamment à l’accompagnement des enseignants.
Dans un contexte marqué par l’essor de l’intelligence artificielle, cette dimension pédagogique apparaît comme un enjeu majeur de la formation des futurs professionnels du droit.
Le droit, un métier qui se construit aussi par la passion
Me Laurent Poulet, Avocat au Conseil d’État et à la Cour de cassation (France), parrain du Master Conformité, Gouvernance et Régulation a, pour sa part, insisté sur l’importance de la passion dans le choix et l’exercice d’un métier juridique.
« Il faut faire du droit par passion quand on fait du droit », a-t-il déclaré, en évoquant son propre engagement professionnel.
Son intervention a également porté sur les relations entre les systèmes juridiques africains et européens, mettant en évidence les influences réciproques entre ces deux espaces juridiques.
Dans cette perspective, la mobilité académique et professionnelle apparaît comme un moyen privilégié de découvrir d’autres systèmes, de confronter les pratiques et d’enrichir les expériences professionnelles.
L’ISTB veut préparer les professionnels de demain
Avec cette rentrée universitaire 2026-2027, l’ISTB entend poursuivre sa stratégie de formation de professionnels capables d’évoluer dans un environnement national, africain et international en constante mutation.
Entre nouvelles formations, développement des certifications professionnelles, mobilité internationale et intégration des enjeux liés à l’intelligence artificielle, l’établissement mise sur une approche combinant savoirs académiques, compétences pratiques et ouverture sur le monde professionnel.
L’ambition affichée est de faire de la formation un véritable levier de développement des compétences, en accompagnant les étudiants dans la construction de parcours professionnels durables, au Togo comme à l’international.
À travers cette orientation, l’ISTB entend ainsi inscrire sa rentrée 2026-2027 dans une dynamique où la formation ne se limite plus à l’acquisition de connaissances, mais devient un espace de développement de compétences, d’innovation pédagogique, d’ouverture internationale et d’adaptation aux transformations du monde professionnel.
Nicole MLAGA
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